„Beziehung? Ist das nicht genau das, was autistische Kinder nicht können?“ Diese Fortbildung lädt dazu ein, bekannte Sichtweisen auf Autismus zu hinterfragen und die eigene therapeutische Haltung zu erweitern. Im Mittelpunkt steht ein neuroaffirmativer Blick auf autistische Kinder: Verhalten wird nicht als „Problem“, sondern als sinnvoller Ausdruck individueller Bedürfnisse verstanden.

Die Teilnehmer:Innen erhalten Einblicke in Wahrnehmungs- und Verarbeitungsprozesse autistischer Gehirne und erfahren, wie diese Betätigungen, Interaktion und Selbstregulation im Alltag beeinflussen. Gemeinsam wird erarbeitet, welche Bedingungen Beziehung, Sicherheit und intrinsische Motivation fördern können – damit autistische Kinder in Kontakt treten und sich aktiv auf gemeinsame Prozesse einlassen können.

Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der Zusammenarbeit mit Eltern und Bezugspersonen. Anhand praxisnaher Beispiele wird reflektiert, wie Co-Regulation gelingen und wie Familien nachhaltig gestärkt werden können, um therapeutische Inhalte in den Alltag zu übertragen.
Die Fortbildung vermittelt integrative, bindungsbewusste und lösungsfokussierte Ansätze für eine ergotherapeutische Begleitung, die die Individualität und neurodivergente Entwicklung autistischer Kinder respektiert und unterstützt.